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    星網期刊

    物理與工程雜志社投稿

    主管單位:中華人民共和國教育部
    主辦單位:清華大學 
    國內刊號:CN 11-4483/O3
    國際刊號:ISSN 1009-7104
    雜志咨詢:點擊在線咨詢
    雜志人氣:票
    雜志類型:數理化類雜志

    物理與工程雜志社/雜志簡介
    《物理與工程》(原名:工程物理)(雙月刊)創刊于1981年,是由教育部主管、清華大學主辦的、經國家新聞出版總署批準的工程物理科技期刊。辦刊宗旨:及時報道物理與工程領域的最新理論成果、技術創新、學術動態,促進學術交流,服務社會發展。主編:李師群;CN 11-4483/O3;國際標準刊號:ISSN 1009-7104。
    物理與工程收錄情況/影響因子
    SCD源期刊(2017-2018), 科技核心(2018自然科學), 科技核心(2018社會科學), 復合影響因子:0.298,擴刊版影響因子:0.317,第一批認定學術期刊,
    物理與工程欄目設置
    院士論壇、專論、教學研究、物理實驗、教學手段現代化、物理與工程、熱門話題。
    物理與工程編輯部/雜志社投稿須知

    1 、文章標題要簡短,能概括中心思想,一般不超過20個漢字,必要時加副標題
    2、正文應層次清楚,行文規范,方便閱讀,字數一般以2500-8000字為宜,重要稿件可不受此限制
    3、題目下面均應寫作者姓名、單位名稱、所在城市‘’、郵編,多位作者分別列出上述信息
    4、來稿必須附有100-300字的內容摘要和3-5個關鍵詞
    5、如文章獲得基金項目資助,以[基金項目]作為標識,并注明基金項目名稱和編號
    6、正文中圖表主要是文字難以表達清楚的內容,圖表應設計合理,先后分別給出圖表序號
    7、來稿請注明姓名、性別、籍貫、出生年月、學歷、職稱、工作單位、聯系電話、詳細郵寄地址
    8、希望作者投稿時務必將以上要素補充完整、以減輕編輯部的后期工作負擔,謝謝合作!
    9、編輯部有權對稿件進行修刪,不同意請在稿件中聲明
    投稿要求及注意事項 2.1 來稿須經作者所在單位審核(包括保密審查),并附單位介紹信。本刊一律只接受在線投稿,作者投稿時,首先要注冊登錄系統,在線投稿上傳稿件。稿件受理后,及時發出稿件處理意見,需修改者作者必須按時修回。本刊發表時限為2~6個月,如超過3個月仍未收到處理意見,請作者自行處理,雙方另有約定者除外。作者寄回修改稿后1個月內未收到錄用通知,可向本刊編輯部咨詢。作者如欲投他刊,請事先與本刊聯系,切勿一稿兩投。 2.2 文稿的著作權除《著作權法》另有規定者外,屬于作者。文責由作者自負。依照《版權法》有關規定,本刊對來稿有刪改權。凡涉及對原意的修改,則與作者商議。不采用的稿件不予退還,請自留底稿。 2.3 本刊已被國內外多家數據庫或文摘雜志列為固定收錄源刊,作者著作權使用費與本刊稿酬一次性給付。如作者不同意將文稿編入該數據庫,請在來稿時聲明,未說明者視為同意授權予編輯部。 2.4 投稿后請按本刊的收稿通知繳交稿件審理費,定稿后,收取發表費。

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    4.什么是國家級、省級、核心期刊

    答:"國家級"期刊,即由黨中央、國務院及所屬各部門,或中國科學院、中國社會科學院、各民主黨派和全國性人民團體主辦的期刊及國家一級專業學會主辦的會刊。"省級"期刊即由各省、自治區、直轄市及其所屬部、委 辦、廳、局主辦的期刊以及由各本、?圃盒V鬓k的學報(刊)。核心期刊是學術界通過一整套科學的方法,對于期刊質量進行跟蹤評價,并以情報學理論為基礎,將期刊進行分類定級,把最為重要的一級稱之為核心期刊。

    5.一般多長時間能夠發表?

    答:根據客戶的要求和選擇的期刊類型不同,而且編輯部也有審稿、發稿等時間安排,《中外文摘》一般是1-4個月見刊,不排除有更長久的時間,建議有需求的用戶一般提前2個月就開始提交業務比較理想。

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    答:當然,我們的每一位客戶,都會分配一名專職的客服經理為你全程負責,隨時通報進展情況。

    7.是否可以真的做到100%發表?

    答:一般來說,可以做到98%以上準時發表,如果編輯手里需要發表的文章已經比較多的時候,就會推遲一些。如果稿件質量確實較差,我們的專業老師會幫助你修改一下。該期刊特別忙的話,在征得客戶你的同意后,可以 免費更換到同級的期刊發表。

    8.可以通過那些方式付款?

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    《物理與工程》論文發表范例

    教學研究

    跳起的懸鏈線:現象、理論和實驗 王雯宇;許武龍;許洋;楊旭東;38-43+50
    同伴互評在不同文化中應用的比較研究 武荷嵐;丁瑞君;44-50
    波的反射率和透射率的統一形式規律 李楚元;51-57
    美國大學物理教材中結構化問題解決框架的教學策略分析 王原;58-60+65
    地方綜合性高校大學物理學習者對翻轉課堂接受度的調查研究 湯偉;張靜;DING Lin;61-65
    依托大學生物理學術競賽 嘗試大學物理研究型教學 張國鋒;66-69+74
    以光纖白光干涉為例的波動光學教學設計 姜海麗;孫秋華;趙言誠;劉艷磊;麻文軍;70-74
    乙炔分子的振動模型 武琦;陳奎孚;75-79+83
    大學物理熱學教學的幾點釋疑 鄭文珍;80-83
    電磁力與慣性力的相似性研究 王剛志;郭肖勇;吳澤華;王晉研;夏夢瑩;84-85
    主動力信息足以確定靜摩擦力的指向嗎? 陳奎孚;姚海蓉;張云文;39-44
    基于層次分析法的大學物理MOOC教學質量評價指標體系的建構 趙馨蕊;周雨青;瞿林云;張志紅;45-56
    基于Clicker大學物理研討課的師生教學行為研究 李成豐;黃致新;趙曉魚;何苗嫚;57-64
    三維直流場“蟲洞” 曹劍鋒;張龍飛;靳天玉;梅中磊;65-69
    相對性原理與時空線性變換 戴又善;70-77
    大學物理課程中“波函數薛定諤方程”的教學探討 李愛君;周戰榮;朱海飛;78-82+87
    剛體轉動慣量綜合演示儀在教學上的應用 楊振清;宋頂;林春丹;周廣剛;張萬松;83-87
    基于直線加權平均的平均值法、逐差法和最小二乘法的等效假設研究 魏同利;郝惠娟;馬天鵬;88-92+95
    關于電壓、電勢和電勢差概念的理解 張玉紅;柳輝;張素花;袁常青;93-95
    基于物理學科特點下教學競賽工作原則的認識與實踐 梁裕民;12-17+27
    物理與實際工程交叉課程的教學實踐 邵長金;周廣剛;楊振清;石軍太;18-27
    基于模糊綜合評價法的大學物理MOOC教學質量評價 趙馨蕊;周雨青;瞿林云;張志紅;28-38
    平方反比有心力作用下的二體系統的一套初等教案 周國全;39-43+49
    一階RC電路的深度透視:概念、思想和方法 陳昌兆;44-49
    對稱型三原子分子振動的彈簧質量模型 陳奎孚;劉霞;50-54
    狹義相對論時空觀的教學探討 何春山;55-58
    談談混沌 劉玉穎;金仲輝;李順燁;59-62
    剛體力學教學中的心理學探討 舒小林;金碩;張穎;呂廣宏;1-7
    學科思維導圖與物理知識網絡的構建 李淑鳳;李雪春;鄭殊;許佳琳;盧春林;張赫;8-15
    互動式大學物理電子書的設計與應用 萬儼慧;吳天剛;張睿;16-20
    農業高校普通物理—流體力學教學形式的變革探究 王琛;程爽;呂洪鳳;21-26
    “互聯網+教育”下的大學物理全英文課程創新實踐 劉玉穎;呂洪鳳;桑紅毅;焦群英;許廷武;27-32
    新工科背景下的大學物理PBL教學:以剛體的動量矩守恒定律為例 魚海濤;王亞民;張濤;33-36+44
    建立分子簡化模型用經典電磁理論探析分子間作用力 黃紹書;吳壽寵;37-44
    光學中一些概念之間關系的教學探討 浦天舒;45-46+50
    微探中學與大學在物理教學中的區別與銜接 肖文波;張華明;47-50
    關于狹義相對論時空觀教學的探討 李海英;張金寶;郭欣;劉震;朱坤博;51-53
    基于新高考模式下“大學物理”教學方法的探索與實踐 葉偉國;54-58+62
    關于大學物理與中學物理銜接問題的教學研究探討 孫光輝;龍云澤;59-62
    應用物理專業新生研討課的內容設計與實踐 謝東;馬小娟;63-65
    將物理學史引入大學物理教學的途徑和意義 汪洋;秦剛;耿平;66-69
    課堂反饋系統在混合式教學中的應用 張睿;王祖源;胡萃;徐小鳳;1-4
    從引力波觀測中挖掘大學物理教學素材 馮艷全;王菲;胡海云;5-9+15
    狹義相對論中與長度或距離有關的典型問題的討論 繆勁松;胡海云;10-15
    大學物理課堂例題真實化舉析——估算篇 胡海云;馮艷全;劉兆龍;繆勁松;16-21
    關于橢圓軌道運動的教學討論 吳亮;須萍;22-23
    普通物理課程中一道力學選擇題的教學討論 張連順;24-28
    科學啟蒙教育融入本科教育中的實踐探索 李翠蓮;29-33+37
    文科專業本科生科學素養類課程教育教學目標的研究 張芳;韓會景;王國強;萬勇;34-37
    大學物理學教學中培養科學思維與激發學習興趣 朱世秋;甘德昌;劉玉穎;賈貴儒;38-43
    課程預習策略研究 廖廣睿;肖湘;44-47
    在大學物理課堂中采用類比法教學有利于拓展學生思維能力 王文春;李雪春;鄭殊;李淑鳳;48-50+55
    科學素質融入物理學教學的研究 章登宏;張先梅;陳建華;房毅;鐘菊花;陸慧;51-55
    課程教學大綱存在的問題及編寫思路——以大學物理實驗為例 李欣;張海鵾;邵明輝;崔曉軍;56-58+62
    關于大學物理課程定位的一些思考 劉偉濤;張婷;59-62
    基于小班大學物理課組織課堂討論的實踐與探索 趙瑞娟;劉興來;張旭峰;崔文麗;王建邦;63-66
    在教、學改革中創新考試命題類型的實踐與探索 胡俊麗;劉興來;侯利潔;王建邦;67-70
    風采實錄
    廣西師范大學物理科學與技術學院 2
    教學模式探討
    以實現“過程與方法目標”為線索設計大學物理課堂 王文玲;黃安平;71-74
    同伴互評在大學物理互動教學中的應用效果分析 丁瑞君;武荷嵐;75-78
    4年同伴教學法實踐的啟示 張妙靜;賴仿;79-82
    對接國際一流,大學物理雙語課程建設與實踐 劉玉穎;朱世秋;賈貴儒;宋敏;83-87
    《大學物理》MOOC練習資源建設及其與傳統教學模式的融合 李淑鳳;李雪春;鄭殊;奚衍斌;常葆榮;于杰;馬春利;胡晶晶;張佼;胡章虎;王文春;88-92
    國際合作班的大學物理雙語教學新模式的探索和實踐 吳喆;吳昊;雷雨;93-97
    “課堂派”結合同伴教學法在電磁學課程中的實踐與思考 潘江洪;李廷會;98-102
    淺析同伴教學法對大學生表達能力的影響 王珊珊;劉柏云;張妙靜;103-105+108
    數字化技術在大班課堂互動教學中的應用案例 倪忠強;劉海蘭;吳天剛;王祖源;106-108
    基于學科交叉的“欣賞物理學”課程構建探索與實踐 房毅;張先梅;鐘菊花;章登宏;陳建華;109-112
    大班選課制下大學物理課程教學改革 馬堃;焦錚;113-116
    大學物理全英文教學的教學模式實踐和探討 高麗;孟召霞;何為凱;117-119
    創建以應用型人才培養為導向的大學物理課程模式 王理想;袁偉;張明霞;施小靖;120-122+126
    基于MOOC的翻轉課堂教學與傳統教學效果對比研究——以中央民族大學預科教育大學物理課程為例 渠朕;劉思彤;杜英琪;鄒斌;付軍麗;馮帥;張谷令;123-126
    普通物理雙語教學的實踐和探討 萬勇;張芳;宋然然;劉夢楠;季福云;127-129
    “物理與人類未來”素質教育雙語選修課混合課堂的實踐經驗及探索 吳海娜;胡志遠;公衛江;易光宇;王強;130-133
    工程教育專業認證中大學物理教學模式的思考與實踐 張永梅;張旭峰;劉興來;胡俊麗;王建邦;134-137
    “互聯網+”背景下對大學物理教育的幾點思考 耿愛叢;陳曉白;李熊;138-140+144
    基于混合學習的科學研究教學模式設計與實踐 張蓮蓮;陳肖慧;公衛江;張莉;141-144
    實驗課程改革
    解決復雜體系問題的大學物理綜合實驗改革 王立英;馮列峰;145-149+153
    大學物理實驗及仿真在線課程建設的實踐 蔣逢春;吳杰;石開;王海燕;150-153
    醫用物理實驗中遞進式教學模式的探究 何雨華;湯純;方愷;徐少磊;陸萍;于婷婷;154-157
    同伴互助教學模式在大學物理實驗中的嘗試和探索 王亞芳;蔣蕓;董愛國;張自力;158-159+163
    基于移動網絡教學平臺的大學物理實驗緒論課程的改革 劉京津;高宗慧;程利艷;馮列峰;160-163
    “工作室物理”中的演示實驗 王曉鷗;張伶莉;袁承勛;李均;黃喜強;趙遠;164-167+171
    大學物理實驗分類分層實驗體系建設 何光宏;韓忠;楊駿駿;徐瑋婧;劉婷;168-171
    大學物理實驗競賽對物理實驗教學的啟示 陳曉白;李寶河;李熊;劉劍;172-174
    在大學物理實驗課程中培養學生的自主學習能力 魏平;175-177+184
    同伴教學法在大學物理實驗課程中的優勢和發展 張子涵;魯銳;何彥雨;彭瑜;178-184
    “互聯網+”時代大學物理實驗的教學研究與探索 孫明珠;唐勤;賈亞民;185-188
    加強實驗教師隊伍建設 爭創“雙一流”大學 董軍軍;孫明明;陳森;189-192+196
    慕課模式下物理實驗教學方式的研究與思考 王艷輝;劉升光;李雪春;秦穎;王奇;李淑鳳;莊娟;193-196
    大學物理實驗數字化教學資源的建設與應用 楊駿駿;鄭雪麗;李巧梅;張選梅;劉婷;197-199+203
    物理實驗中心資源在人才培養和社會服務方面的示范和輻射作用 馮列峰;200-203
    大學物理實驗“2+1”教學模式的探索及實踐 尹躍;祝昆;楊文韜;劉海;陳函;204-206
    基于項目學習的電磁學實驗教學的研究 羅海軍;黃運米;張棟;黃曉虹;207-211
    關于大學物理實驗多與少、深與淺的思考 張映輝;張金蘇;212-214+220
    采用“微信公眾平臺+微課程教學服務”組合模式搭建物理實驗移動教學管理平臺 秦珠;215-220
    應用型本科院校大學物理與大學物理教學與實驗結合的改革探索 王子煜;221-223
    物理實驗
    教學型橢偏儀測量各向異性單軸晶體光學參數的方法研究 張鎖歆;錢建強;郝維昌;秦雨浩;姚星群;86-90
    泳池中盤制漩渦對的形成與穩定 王盟航;王志鋮;李鵬;91-99
    新型數字螺線管磁場實驗儀 蔣學俊;賈鵬;李猛;張共寧;張莉;王文娟;100-102+108
    智能手機陀螺儀傳感器測量轉動慣量研究 黃建成;石峰宇;趙昶;趙曼;103-108
    基于微課和翻轉課堂的大學物理基礎性實驗教學研究 陳杰;黃鑫;賈輝;109-11
    油氣太赫茲光譜儀時域譜的誤差分析與標定 寶日瑪;苗昕揚;陳星潔;王丹丹;詹洪磊;邢穎;96-101
    關于“小孔成像”的研究 潘志民;金凱文;潘開欣;102-108
    基于光學干涉儀的精密測量技術 馬超群;陳國慶;109-112+118
    從光柵衍射到現代納米晶體觀測技術 胡泊;孫祖堯;崔鳳全;113-118
    基于圖像處理的光彈應力測量實驗 侯軍渝;方子林;唐芳;119-124+129
    全自動聲速測量及實驗數據處理研究 石明吉;羅鵬暉;陳蘭莉;宋金璠;劉斌;125-129
    電表改裝實驗中校準曲線的應用 錢鈞;惠王偉;陳靖;張春玲;70-75
    便攜投影式牛頓環干涉演示儀的研制與應用 楊廣武;劉枝朋;朱飛;徐建;張守超;76-80
    紅外傳感遙控器實驗的教學設計 湯純;劉柏春;徐少磊;甘子強;81-83
    工科物理實驗課程的量化評價探索 朱亞彬;韓笑;牛原;梁生;張進宏;王智;84-88
    在課程總學時日益縮減的背景下,大學物理實驗課程的應對措施 郭袁俊;姚列明;霍中生;楊宏春;89-93+104
    LED在分光計教學實驗中的應用 薛燕峰;裴力;王海軍;94-98+104
    真空技術虛擬仿真實驗在教學中的應用 莊娟;楊華;李建東;李雪春;劉升光;王艷輝;99-104
    基于物聯網技術的大學物理實驗數據處理系統 張丙旭;徐文濤;張廣斌;105-109
    基于移動增強現實的物理虛擬實驗研究與設計 段延;倪晨;吳天剛;方愷;何雨華;顧牡;張睿;224-228+233
    一種制作中遠距離無線電能傳輸裝置的方法 陳森;劉鑫;楊宇犇;吳平;229-233
    光纖的彎曲及浸沒溶液折射率對光纖輸出功率的影響 姚逸云;馬思娟;張志華;于婷婷;方愷;赫麗;234-237+244
    超級球在受限空間的力學規律研究 梁澤宇;吳秀文;申坤;郝會穎;238-244
    基于SPR傳感器檢測的教學實踐 楊東俠;劉安平;何光宏;韓忠;張選梅;245-249+255
    全息干涉技術測量酒精燈火焰溫度場分布 劉國強;王慕冰;苗明川;熊暢;250-255
    利用串并聯電阻法實現NTC熱敏電阻測溫線性化的探究 王艷輝;張佼;王奇;李淑鳳;李雪春;秦穎;莊娟;256-259
    LED安全工作電流與光譜色純度最佳匹配的實驗研究 王瑗;潘葳;260-265
    非平衡電橋測溫原理的應用 秦穎;申芳芳;劉柯;劉旭陽;王茂仁;李會杏;266-268+275
    音頻相控陣實驗平臺的設計與實現 盧震旦;鄭天逸;苗明川;王慕冰;熊暢;269-275
    拉曼光譜退偏度實驗數據處理方法改進 王風麗;276-280
    兩維光子晶體狄拉克點贗擴散現象實驗設計與研究 赫麗;王曉;孫勇;李云輝;方愷;281-286+292
    激光照射金屬絲形成環形光現象的物理機制分析 馮禹;趙敏;李佛生;287-292
    自制真空系統漸進式系列實驗教學 莊娟;楊華;李雪春;海然;293-295
    太陽能應用實驗的教學設計 馬寧生;296-300
    用近距轉鏡式楊氏模量儀測量金屬絲的楊氏模量 姜蕓;尤紅軍;朱鈞;唐勤;王琪琨;301-305
    高壓條件下油脂表面形貌特征研究 李俊龍;呂將;吳秀文;董愛國;306-310
    沖擊電流法測定磁滯回線實驗誤差分析及修正方法 鄒文強;羅飛;藺福軍;侯春菊;311-316
    氣-液隔離式多管黏度計的研制 劉鳳芹;孫曉明;劉建強;李輝;孫尚倩;蓋志剛;徐建強;317-321
    聲光衍射測量聲速的教學應用 張選梅;劉安平;何光宏;韓忠;李巧梅;楊東俠;趙世軒;322-324
    論文摘要選登
    航海類專業大學物理實驗教學改革的探索 鄭民偉;187
    基于霍爾效應的稱重裝置設計與研究 馮德華;李碩;何越;187
    實驗測定彈性模量時的數據處理方法 張攀;張選利;袁向